Fältdagar - del 2
Kategori: Allmänt, Didaktiskt mareial, Fältdagar, VFU
En vecka efter att VFUperioden tagit slut återvände jag till min VFUplats två dagar för att se om barnen lärt sig någonting av det jag gjort med dem.
Några av barnen frågade fortfarande mycket om klockan och så de fick ett svar då klockan skulle vara hel eller halv så tittade de på klockan och berättade hur visarna då skulle se ut och i de flesta fall hade de helt rätt. Vid ett flertal tillfällen använde barnen språk kring klockan så som sekund, minut och timma, både i lek och i andra sammanhang.
Vid ett tillfälle fick barnen veta att de skulle vara ute i en och en halv timma på fritids innan det skulle vara dags att gå och äta. Barnen tittade då på klockan och funderade, några barn räckte upp handen och då pedagogen gav ordet till ett av dem så berättade barnet hur klockan då skulle se ut när det var dags för mat, och mycket riktigt var det precis en och en halv timme fram i tiden.
Efter att ha arbetat med klockans hel- och halvtimme och pratat mycket kring klockan och tid känns det som att jag lyckades fånga många av barnen. Vissa barn hade dock ganska svårt att förstå hur klockans visare rör sig och hur man ser att klockan är hel, två av barnen tyckte att båda visarna borde stå på den siffra som visar vad klockan är då hon är hel. Jag tror absolut att man behöver arbeta med klockan under en längre period och vet att min handledare kommer att fortsätta arbetet där jag slutat. Men efter att ha arbetat med klockan i barngruppen under tre veckors tid verkar varje barn ha fått med sig någonting, vissa vet vad visarna heter, andra vet vad klockan används till och vissa kan berätta hur klockan kommer se ut om en och en halv timma.
